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生命科学研究院推进“两学一做” 学习教育常态化制度化工作方案

时间:2017-09-21 14:52:55  点击量:  作者:

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。根据中央、省委、市委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有关要求,根据《江苏大学推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案》,结合生命科学研究院作为专职科研机构的实际情况,现就我校推进“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下工作方案。

一、从政治和全局高度,增强推进“两学一做”学习教育常态化制度化的思想行动自觉

1.充分认识重大意义。党章是管党治党的总章程,党规是党员思想和行为的具体遵循。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果,是当代中国马克思主义最新发展,是我们党推进具有许多新的历史特点的伟大斗争、党的建设新的伟大工程、中国特色社会主义伟大事业的强大思想武器,是各级党组织和全体党员必须始终坚持的行动指南。做合格党员是对每名党员的基本要求。“两学一做”学习教育开展以来,院党总及4个支部紧紧围绕“学有实效,做有实绩”总体目标要求,把“学”的基础打得更牢,“做”的关键抓得更紧,始终坚持学做结合、以学促做、真查实改,着力解决突出问题,推动学习教育取得显著成效,党员干部政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识普遍增强,党内政治生活更加严格规范,党员先锋形象进一步树立,基层基础有力夯实。生科院推进“两学一做”学习教育常态化制度化,对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装广大党员干部师生头脑,确保广大党员干部师生更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,迎接党的十九大胜利召开、学习贯彻十九大精神,实现“两聚一高”奋斗目标,奋力推进研究型大学和“双一流”建设,具有重大而深远的意义。

2.准确把握目标任务。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,必须全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神和中央、省委、市委部署,把思想教育作为首要任务,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,坚持学思践悟、知行合一,坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效,教育引导党组织和广大党员进一步增强“四个意识”、始终坚定自觉地维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,进一步严守政治纪律、增强党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性,进一步发扬自我革命精神、增强自我净化自我完善自我革新自我提高能力,确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用,确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用,确保广大党员干部师生党性坚强、发挥先锋模范作用,为推动高等教育事业改革发展稳定、推进学校“高水平、有特色、国际化研究型大学”建设提供坚强政治保证、思想保证和组织保证。

3.认真贯彻基本要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,把学习教育融入日常、抓在经常,用好党总支理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度,发挥“书记讲坛”“五星党支部建设”等载体作用,长期坚持、形成常态。始终做到“六个坚持”:坚持问题导向,建立完善及时发现和解决问题的有效机制,推动各级党组织和党员带着问题学、针对问题改,依靠自身力量修正错误、改进提高;坚持领导带头,严格和规范双重组织生活制度,推动学院党员领导干部学在前、做在先,形成上行下效、整体联动总体效应;坚持分类指导,明确目标要求、办法措施,体现具体化、精准化、差异化;坚持激活基层,充分调动党支部的积极性主动性创造性,探索创新党内教育和组织生活内容形式、途径办法,用基层经验推动基层实践;坚持典型引路,及时总结、宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹,引导党员干部见贤思齐,形成榜样力量;坚持常抓不懈,注重与中心工作、推动发展紧密结合,抓常抓细抓长,防止和克服时紧时松、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”等不良倾向。

二、突出思想教育,推动理论武装不断深入

4.把深入学习习近平总书记系列重要讲话作为必修课。做到“五学五提升”:原原本本学,读原著、学原文、悟原理,提升对讲话基本精神、基本内容、基本要求的理解;带着问题学,以讲话精神为思想武器,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力;联系实际学,把工作摆进去、把职责摆进去,提升用讲话精神研究谋划、指导推动工作的水平;及时跟进学,习近平总书记每次重要讲话发表后,要第一时间传达学习、抓好贯彻落实,提升学习跟进、认识跟进、行动跟进的自觉性主动性;融会贯通学,把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来,系统学习、全面把握,提升对讲话精神的思想认同、理论认同、情感认同。

5.把加强党章党规学习作为基本功。做到“三学三增强”:持续深入学,联系推进全面从严治党的实践,反复学习、弄懂吃透,不断增强尊崇党章党规、遵守党章党规的思想自觉;突出重点学,深入学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等,牢记各项规定要求,不断增强严肃党内政治生活、自觉接受监督的政治自觉;正反对照学,从周恩来精神、铁军精神、亚夫精神等精神财富中汲取养分,从近年来查处的严重违纪违法案件中吸取教训,不断增强敬畏党章党规、严守纪律规矩的行动自觉。

6.开展“旗帜鲜明讲政治”专题学习培训。以学习习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届六中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神、关于全面从严治党特别是讲政治的重要论述为主要内容,以学院党员领导干部为重点,面向全院党员,开展“旗帜鲜明讲政治”专题学习培训。聚焦牢固树立政治理想、把握政治方向、站稳政治立场、严守政治纪律、涵养党内政治文化,教育引导党员领导干部强化“四个意识”,不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力,提高保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力,自觉向以习近平同志为核心的党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向中央决策部署看齐,努力在学校研究型大学和“双一流”建设中担当作为、建功立业。

三、注重知行合一,引导党员发挥先锋模范作用

7.以学促做践行“四个合格”。学院党总支要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。在政治合格方面,重点是坚定理想信念,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,不断增强“四个自信”。在执行纪律合格方面,重点是增强组织纪律性,执行党的决定,服从组织分配,严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面,重点是继承发扬党的优良传统和作风,大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观,带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面,重点是牢记党的根本宗旨,爱岗敬业、履职尽责、服务群众、奉献社会,敢担当、敢负责、敢作为,在促进改革发展稳定中作表率、当先锋。

8.持续推动学做互进、发挥作用。学院党总支要将学习教育与中心工作深度融合,与正在做的事情有机衔接,深化拓展“做”的载体,充分展示共产党员时代风采。坚持学做结合、以知促行,深化“亮身份、树形象”“立家规、正家风”,争做“党员示范户”等活动,涵养优良家风,促进党风政风。

9.充分发挥“大走访、大落实”带动效应。坚持把学院党员领导干部“大走访、大落实”活动作为深化学习教育的重要实践,推动党员干部沉下心来摸实情、扑下身子办实事,树立“四讲四有”新形象。认真开展“双抓双促”大走访大落实活动,发挥“大走访、大落实”带动效应,深入实施大学生党员素质工程和教师党员先锋工程,持续推动以学促做、发挥作用。

四、突出问题导向,持续推动查找解决问题

10.以解决实际问题为牵引开展学习教育。党总支、党支部和广大党员要把查找解决问题作为规定要求,敢于直面问题,勇于自我革命。注重精准对焦、靶向发力,对照党章党规,对照系列讲话,对照先进典型,把自己摆进去,经常自省修身,打扫思想灰尘,抓早抓小、防微杜渐;注重广开渠道、深入群众,真听声音、听真声音;注重边学边改、即知即改,改好一个个具体问题,做好一件件具体事情;注重专项治理、重点突破,集中时间、集中精力解决好突出问题;注重上下联动、整体推动,形成解决问题合力。

11.联系思想工作实际查找并解决解决问题。党员要突出“五查五改”:查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致、是否充分发挥先锋模范作用,切实整改党的意识不强、组织观念不强、纪律规矩意识不强、宗旨意识不牢、作用发挥不够等问题。党总支要突出“四查四改”:查找分析是否坚决维护党中央权威、做到令行禁止,是否落实全面从严治党主体责任,是否坚决执行党的理论和路线方针政策,是否认真坚持民主集中制,切实整改党的领导弱化、党的建设缺失、党的制度执行不力、管党治党宽松软等问题。党支部要突出“三查三改”:查找分析组织生活是否经常、认真、严肃,党员教育管理监督是否严格、规范,团结教育服务群众是否有力、到位,切实整改政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

12.把党的组织生活作为查找和解决问题的重要途径。坚持民主生活会制度,党员领导干部要用好批评和自我批评有力武器,严于自我解剖,勇于听取不同意见,及时改正错误。主要负责同志要在民主生活会上通报班子成员受到谈话函询情况;被谈话函询的党员领导干部,存在错误的应当作出深刻检查,受到提醒的应当作出整改表态,没有问题的说明谈话函询情况。坚持组织生活会制度,会前广泛征求意见、深入谈心交心,会上严肃开展批评和自我批评,认真查摆问题、深刻剖析根源、明确整改方向,会后逐一整改落实。坚持谈心谈话制度,党员干部坦诚相见、交流思想,发现问题及时提醒。坚持定期开展警示教育,用身边反面典型教育警醒身边人。坚持民主评议党员制度,客观公正评价党员表现,帮助引导党员认识问题、改进提高,严格稳慎处置不合格党员。

五、坚持以上率下,领导干部以身作则当好表率

13.领导干部坚持更高标准更严要求。把“两学一做”作为锤炼党性的基本功,时刻牢记自己第一身份是党员,无论职务高低,都要以普通党员身份参加党的组织生活。要带头深入学习党章党规、系列讲话,知敬畏、存戒惧、守底线,不断增强“四个意识”,始终坚定理想信念、坚定“四个自信”。带头做合格党员、合格领导干部,时刻检视存在的差距和不足,自觉同特权思想和特权现象作斗争,不断改造提高自己。认真践行“三严三实”要求,奋发作为努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。严格执行中央八项规定和省委十项规定精神,密切联系群众,切实改进作风,严格要求自己和身边工作人员,注重家庭家教家风,保持清正廉洁政治本色。

14.领导班子和领导干部笃学实做作表率。党总支专门制定自身学习教育年度工作计划,把学党章党规、学系列讲话作为理论学习中心组学习的主要内容,确定主题,加强研讨式、互动式、调研式学习,确保学习教育扎实有效开展。领导班子成员做到“六个一”:制定一份年度自学计划,每年至少讲一次党课,建立一个基层单位学习教育联系点,每季度听取一次分管部门联系单位学习教育情况汇报,每年参加不少于一次下级党组织领导班子民主生活会和组织生活会,牵头解决学习教育中的一批突出问题。

六、抓实基层支部,把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度

15.严格规范党支部组织生活。突出政治学习和教育,突出党性锻炼,坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。推行和落实党支部组织生活基本制度“工作法”,严格落实制度规定,每季度至少召开一次支部党员大会,每月至少召开一次支部委员会会议和党小组会,按期上党课。以学党章党规、学系列讲话为主要内容,针对党员思想工作实际确定“三会一课”的主题和具体方式,做到形式多样、氛围庄重、有感染力。党支部要制定年度“三会一课”计划并报上级党组织备案,如实记录“三会一课”开展情况。上级党组织将对党支部执行“三会一课”情况进行指导检查,对“三会一课”等党内组织生活制度落实不力的予以批评指正,情况严重的采取整顿等措施,进行组织处理。

16.健全党员日常教育管理制度。依靠基本制度保证和深化学习教育效果,规范和落实党员组织关系接转、党费收缴管理、发展党员等制度,全面实行党员“先锋亮绩、积分管理”制度,建立定性和定量考核相结合的考评办法,使党员义务更明晰、先锋评价更公开、考核管理工作科学有痕。规范和落实党员组织关系接转、党费收缴管理、发展党员制度,建立党员电子身份信息,使每名党员都纳入党组织的有效管理、接受教育。完善走访慰问、结对帮扶、党内关爱等制度,寓教育管理于服务之中,让党员在思想、工作、生活上切实感受到党组织的关心和爱护。

17.着力加强党支部建设。树立党的一切工作到支部的鲜明导向,把党支部建设作为最重要的基本建设,注重把思想政治工作、从严教育管理党员、群众工作落到支部,不断夯实工作基础、提升工作能力,深化先进党支部建设工程,扎实推进基层党支部标准化建设,积极实施教师党支部“双带头人”培育工程,把党支部真正建成团结师生的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。

七、激发基层活力,发挥先进典型示范带动作用

18.总结推广新鲜经验,着力塑造党建品牌。尊重基层首创精神,以基层成功经验示范带动面上工作。全面推广党支部主题党日制度,组织党员在主题党日开展“三会一课”、交纳党费、民主议事、服务群众等丰富多样的活动。鼓励和指导基层党组织运用“互联网+党建”“智慧党建”等现代信息技术开展学习教育,增强感染力吸引力。大力推广“最佳党日活动”“党建工作创新创优”“党员志愿者服务”等接地气、党员喜闻乐见的经验做法,提高学习教育的针对性实效性。

19.选择树立先进典型,充分发挥引领作用。充分调动基层党组织的积极性主动性,创造性地开展学习教育。注重为普通党员提供搭建学先进、强党性的平台,进一步丰富学习教育的载体。通过创设载体、深入挖掘,持续培养,大力选树先进典型,发挥示范引领作用。

八、加强组织领导,确保各项任务要求落到实处

20.层层落实责任。“两学一做”学习教育常态化制度化工作在学院党总支领导下进行,党总支将切实履行主体责任,专门进行研究部署,定期研究解决重点问题;发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应,加强基层党建工作薄弱环节,每年梳理分析工作短板,研究确定若干重点任务,集中力量攻坚克难。党总支书记要认真落实《“两学一做”学习教育一把手职责任务清单》要求,切实履行第一责任。基层党委要加强具体指导,定期派员参加支部活动,帮助解决实际问题。党支部要充分发挥主体作用,认真落实《“两学一做”学习教育党支部工作指导手册》明确的职责任务。形成上下联动、一级抓一级、层层抓落实的学习教育局面。

21.注重分类指导。根据不同群体党员的不同特点,明确学习教育常态化制度化的内容方式、任务要求、工作措施,防止“一锅煮”“一刀切”。对流动党员、境外研修党员、年老体弱党员,采取适当方式组织参加学习教育。

22.加强督促检查。坚持常态督查、集中检查、随机抽查相结合,及时发现和纠正苗头性倾向性问题,对工作落实不力、搞形式走过场的,严肃批评、追责问责。把组织开展学习教育情况纳入党组织党建工作考核重要内容,每年结合总结、述职进行检查和评估,作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据。建立党支部书记述职制度,每年向上级党组织报告上年度支部“两学一做”学习教育开展情况。


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