6月21日—28日，我院60名师生来到浙江天目山，开展了为期八天的野外实践教学活动。

抵达首日，师生们抓住午后转晴的间隙开展昆虫采集。陈亮老师现场指导鳞翅目昆虫鉴定技巧，青凤蝶的翅脉特征通过展翅板直观呈现。次日因暴雨，原定野外作业转为博物馆研学，植被演替动态模型与华南虎标本构成立体课堂。下午师生来到古寺探访，苔痕石栏诠释微生态，银杏古树讲述物种延续，师生在雨幕中感悟生命韧性。雨夜驻地则化身知识竞技场。微生物分类抢答赛以雨声为背景音，昆虫目级阶元速辨考验团队协作，标本压制沙沙声里，科学精神与青春热情共振。

6月23日放晴后，师生立即投入植物标本的采集和鉴定，共鉴定出蕨类、裸子植物及被子植物100余种。标本制作环节，植物叶片在吸水纸上拓印的天然脉络，被学生称为“大自然的版画”。持续阴雨的24日反成微生物研究良机，共获得牛肝菌、灵芝、马勃等20余株标本。通过显微摄影技术，同学们观察到菌丝体的三维结构，深化了对“真菌在物质循环中作用”的理解。

6月25日，动物学小组采用“网捕+灯诱”法捕获蝉若虫蜕皮全过程；标本制作台上，青凤蝶鳞粉在针插整姿中化作“昆虫美术馆”的展品。26日的垂直带谱考察中，从山脚樟树林到山顶草甸，海拔变化引发的植被演替规律跃然眼前。植物拓染环节则融合科学与艺术，同学们用槌击法留存植物形态，将花瓣色素拓印于棉布，创作出兼具学术与审美价值的作品。实习尾声的创意制作环节，狸奴戏球、蝶栖叶梦等植物材料手作，将十日观察升华为兼具科学性与想象力的艺术表达。6月30日的答辩会上，12个小组展示的调研报告覆盖昆虫多样性、植被垂直分布等主题。

天目山的雨露阳光不仅滋养了万千物种，更在青年学子的心中播下了求知的种子。带队负责老师表示，将持续优化野外实践教学模式，让更多学生在与自然的对话中成长。